Готовимся к письму (инструкция)

Оценка заданий из раздела «Письмо» (задание 39) принимает во внимание объем письменного изложения — 100-140 слов. Помните, что сокращения считаются как одно слово.

Но есть допустимое отклонение от заданного объема, которое составляет 10%.  Это означает, что если в выполненном задании 39 менее 90 слов, то задание проверяться не будет и за всё это задание экзаменуемый получает 0 баллов. Если же работа превышает объем более чем на 10%, т.е. более 154 слов, то проверяться будет только та часть работы, которая соответствует объему в 140 слов. Поэтому не стоит превышать указанный объем, т.к. на это Вы тратите время, которое на экзамене очень дорого.

Требование соблюдать заданный объем не является формальным, оно напрямую связанно с содержанием письменного высказывания и показывает, насколько учащийся справляется с коммуникативными задачами. В то время как, маленький объем письменной работы говорит о том, что у учащегося низкий уровень языка, что у него ограниченный лексический запас и несформированные языковые навыки.

Но большой объем – тоже плохо! Это показывает, что ученик не может вдуматься в поставленную перед ним коммуникативную задачу, отобрать важный содержательный материал и сформулировать четко свои мысли. Очень часто объем больше указанной нормы говорит о том, что учащийся вставляет в свою работу выученные наизусть отрывки из опубликованных материалов, а это ведет к нераскрытию темы, т.е. ухудшению работы в целом.

При указании границ объема личного письма делается скидка на психологическое состояние экзаменуемых, возможные ошибки подсчета слов и т.п., и допускается десяти процентное отклонение от указанного объема. Обратите внимание на большой допустимый разброс в объеме, который позволяет экзаменуемому не высчитывать каждое слово, а просто держаться в рамках экзамена. Готовясь к экзамену подсчитывайте сколько слов в среднем получается у Вас в строчке и старайтесь ориентироваться по объему на экзамене.

Как подготовиться к аудированию

Одно из наиболее сложных заданий на экзамене – понимание речи на слух, т.е. аудирование. Очень часто в школах не достаточно уделяется внимания этому виду деятельности и учащиеся с трудом или вообще никак не понимают иностранную речь на слух.

Что же может помочь улучшить свои навыки и умения в понимании речи на слух?

1.Развивайте свою слуховую память. Просто каждый день учите на слух небольшие предложения. Можете даже учить предложения на родном языке – такие упражнения так же помогут расширить границы слуховой памяти.

2.Ежедневно минут по 10-15 смотрите фильмы на иностранном языке. И заведите для себя правило, записывать текст, длительностью в 1-2 минуты. Затем, то, что записали, проверьте по субтитрам, которые помогут понять правильно ли Вы поняли текст.

3.Готовясь к экзамену самостоятельно, подумайте о тех фразах или словах, которые могут быть в аудиозаписи, т.е. выделите ключевые слова конкретных заданий. Но при этом надо помнить, что в тексте основная мысль может быть выражена синонимами.

Если Вы считаете, что самостоятельно справится с этой задачей не можете – пишите мне на мой e-mail teachers@proangliyskiy.ru и мы договоримся об индивидуальных занятиях или занятиях в группе.

Прошу поделиться этой статьей со своими друзьями.

Заранее благодарна.